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黃騰，「為民主服務：論中小學教師專業學習社群政策的挑戰與可能」
，教育行政與評鑑，<31>卷，<1>期(2022-07-01)：85-122(TSSCI)
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黃騰，「什麼才是他／她要的幸福？從能動性角度探討新住民子女教育的可能性」
，教育實踐與研究，<35>卷，<1>期(2022-07-01)：75-112(TSSCI)
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黃騰、 Ou、 Y.-S，「Reflexivity, position, and the ambivalent public space: The politics of educational policy in Taiwan’s local governments.」
，Asia Pacific Journal of Education.，<37>卷，<1>期(2017-03-01)：14-27(SSCI)
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黃騰，「Integrating the ontological, epistemological and socio-cultural aspects: A holistic view of teacher education.」
，Teachers and teaching: Theory and practice，<22>卷，<8>期(2016-07-07)：947-964(SSCI)
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黃騰，「Linking the private and public: Teacher leadership and teacher education in the reflexive modernity.」
，European Journal of Teacher Education.，<39>卷，<2>期(2016-01-28)：222-237(SSCI)
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黃騰，「藏私於公：論私領域對教師專業發展的重要性」
，教育研究月刊，<260>卷(2015-12-09)：24-40(Others)
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黃騰，「The technology transfer of the ICT curriculum in Taiwan.」
，Asia Pacific Journal of Education，<35>卷，<4>期(2015-10-02)：407-422(SSCI)
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黃騰，「Reflexive risk-education and cosmopolitanism in the risk society.」
，Globalizations，<12>卷，<5>期(2015-03-04)：744-757(SSCI)
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黃騰，「在課程政治波浪中掌舵：【Sage課程與教學手冊2008】評論。」
，課程研究，<9>卷，<1>期(2014-03-07)：111-122(Others)
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黃騰，「教育成為共犯：新自由主義與全球風險。」
，台灣教育評論月刊，<3>卷，<3>期(2014-03-01)：138-141(Others)
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黃騰，「反思與集結：建構國家課程與教學網絡的另一種可能」
，教育研究月刊，<226>期(2013-02-01)：66-80
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黃騰，「台灣幼稚園之文化分析:後殖民的反省與研究」
， International Journal of Education Development，<33>卷，<1>期(2013-01-01)：15-254(SSCI)
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黃騰，「Toward the NGO-involved schooling: a study on teachers’ risk perceptions and teachings」
，Journal of Risk Research，<15>卷，<Issue 9>期(2012-10-01)：1183-1199(SSCI)
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黃騰，「邁向非政府組織參與的學校教育: 教師風險知識與教學實踐之研究」
， Journal of risk research，<15>卷，<9>期(2012-09-01)：1183-1199(SSCI)
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黃騰，「風險社會下的生命教育課程：從生命意義到生活政治。」
，生命教育研究，<4>卷，<1>期(2012-08-01)：1-26
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黃騰，「能動者的社會想像：台灣課改中看不見的新自由主義之手」
， International Journal of Education Development，<32>卷，<1>期(2012-01-01)：39-45(SSCI)
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黃騰，「國家課程與教學推動網絡之過去與未來」
，教育研究集刊，<56(4)>卷(2010-12-01)：59-94(TSSCI)
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黃騰，「教導非意識:風險社會中慾望與愛的課程」
，亞洲太平洋教育回顧(2010-09-01)： 477-487(SSCI)
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黃騰，「教育研究本土化的再省思：困境與可能」
，教育研究集刊，<55(3)>卷(2009-09-01)：1-28(TSSCI)
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黃騰，「失去的信任能找回來嗎：一個關於教師與課程改革的故事」
，課程與教學季刊，<12(2)>卷(2009-09-01)：161-192(TSSCI)
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黃騰，「A. Giddens自反現代性其及對師資培育課程研究之啟發」
，教育研究集刊，<54(1)>卷(2008-09-01)：87-116(TSSCI)
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黃騰、 歐用生，「『銜接』課程統整的理論與實踐：以台灣九年一貫改革下的教師觀點為例。」
，課程研究，<3>卷，<1>期(2007-07-01)：1-28(SCI)
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黃騰，「國民教育課程之省思：Bauman、Beck及Giddens的全球風險社會觀點」
，國立台北教育大學學報，<19>卷，<1>期(2006-07-01)：63-88(THCI)
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黃騰，「論Z. Bauman個人化社會及其對課程改革之啟發」
，國立台北教育大學學報，<19>卷，<2>期(2006-07-01)：27-54(THCI)
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黃騰，「從「角色」到「自我」--論教師改變的歷史困境與可能。，51(4)，」
，教育研究集刊，<51>卷，<4>期(2005-07-01)：89-116(TSSCI)